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109學年度大學學習課程
地點：淡江大學淡水校園
活動內容：
大學學習的課程要旨在於協助大一新生對「學業」、「心理」、「社會」與「生涯發展」等四個面向做好準備。在此三個週次組合起來的「環境遊戲」教學模組中，主要對焦大一新生在「社會」面向下的關懷與意識。教學模組中的主導物件是名為《覓情記–物換心不移》的探索書，內容上是具有引領認識環境的實境遊戲，透過關卡串聯走讀路徑，透過謎題創造停留節點，同學將從五虎崗的第四崗（淡江大學），移動到第三崗和第二崗（淡水市街）。透過學生的自身體驗，引導大一新生進入「認知－情意－行動」的第一步。
在此三個週次名為「環境遊戲」的教學模組，每班排課狀況不同，但按照週次的先後進行順序：
三、授課方式
（建議課程帶領方式，應考慮是否為學生所接受，不希望是教條式的上課，以較活潑的方式帶領，如縮短簡介時間，增加較多與學生互動的活動、案例分享、討論等，以提昇學生學習興趣，進而提高學習效果）
第一週｜用環境遊戲認識大淡水（1）—課堂發放
1. 導師在課前下載環境遊戲教案的相關教材，供課堂上使用。
2. 課堂上跟修課同學介紹活動理念與行前說明，如何利用《覓情記》認識大淡水。
3. 說明三個週次的進度安排，包括作業繳交形式與要求。
4. 導師協助同學們形成探索小組，建議平均3人為一組（不少於2人，不多於4人）。
5. 導師協助發放，每個探索小組拿到一本《覓情記》。
6. 確認就緒後，提醒探索小組在自由探索淡水時的注意事項。例如：進入街區要有禮貌。
第二週｜用環境遊戲認識大淡水（2）—自主探索
1. 停課一週，讓同學們自主探索（進入淡水街區的探索時間不等，平均需2小時以上）。
2. 自主探索的三大要訣：(1)透過好奇心進行五感體驗，(2)用雙腳度量山河巷弄的未知，(3) 用敏銳心思感受在地甘苦。
3. 提醒同學在指定時間前完成探索，書寫心得，上傳指定的教學平台。心得書寫訓練三種能力：(1)歸納梳理的能力，(2)反思自身探索經驗帶來的學習，(3)分享的怡然。
4. 提醒同學在指定週次的教室為守謙國際會議中心有蓮廳，並請攜帶淡味探索包。
第三週｜用環境遊戲認識大淡水（3）—講座分享
1. 採四班合班的講座課程方式，需要同學準時抵達守謙國際會議中心有蓮廳。
2. 聆聽講座，講者分享USR精神，以及淡味探索包的創作理念與行動。
3. 導師隨班前往有蓮廳。
活動時間：
Tue, Sep 8, 2020 ~ Sun, Jan 31, 2021
「街弄博物館／整座城市都是博物館」
地點：守謙國際會議中心1樓
活動內容：
這是一個跨域的學習計畫，一個面對真實，勇於提案的真實地域創生計畫。
好生活計畫多位主持人長期以淡水為場域進行多年的社區營造與城市保存相關工作，累積相當的實際經驗，運用這些理論與實踐經驗作為工作坊的基礎知識與能量。
以長時間所累積的「將設計帶到生活世界」、「社區設計」與「生活遺產」（Living Heritage）經驗，邀請街區居民與在地商家參與討論，共同思考、討論，以能回應淡水歷史街區的新的發展為願景。主要透過在歷史城鎮的場域中，連接到真實生活世界，探討周圍城鎮未來發展的相關議題，利用田野工作去累積認識，進行有關於城市營造的工作實踐。
工作坊中邀請多位學者及業界講師與師生一起參與，透過跨地域之文化經驗的激盪，探討難得的多元文化經驗。
從2018年起，本計畫共開設3次系列工作坊課程，2018年以「重建街工作坊」為題、2019年以「宗教文化與策展工作坊」為題，2020年的工作坊將以「街弄博物館」為主題，街區的發展不是空間的議題
而是產業的議題，更是生活選擇的方式面對遊客新的旅遊選擇與淡水地區多樣的觀光資源，淡水歷史街區要如何掌握條件，維持其優勢，增加競爭力、減少遊客流失呢?
此次工作坊各小組以「米店」、「餅店」、「童玩店」、「咖啡店」、「中藥店」田調對象，去發想如何讓商店便得更獨特、更有創意、更能留住消費者的駐足。
讓學生們走訪田野，挖掘議題，尋求改變的可能、實踐現實的不可能。工讓我們在真實場域中工作，學習如何面對未來，進行提案！
活動時間：
Sat, Aug 1, 2020
「街弄博物館／整座城市都是博物館」
地點：遊滬中心、守謙國際會議中心
活動內容：
「淡水田野學校」選定淡水歷史街區作為工作坊操作場域，這些歷史空間孕育了多種的非物質文化遺產，也豐富了市街的生活體驗。
淡江大學師生長期以淡水為場域進行多年的社區營造與城市保存相關工作，累積相當的實際經驗。這些理論與實踐經驗作為本工作坊的基礎知識。
這是一個跨域的學習計畫，一個面對真實，勇於提案的真實的地域創生計畫。系列工作坊是以長時間所累積的「將設計帶到生活世界」、「社區設計」與「生活遺產」（Living Heritage）經驗，邀請街區居民與店家參與討論，共商大計，以能回應淡水歷史街區的新的發展的願景。主要是透過在歷史城鎮的場域中，參與到真實生活世界，討論相關城鎮未來發展的相關議題，透過田野工作去累積認識，進行有關於城市營造工作的實踐。工作坊中邀請學者與師生一起參與，透過跨地域之文化經驗的激盪，探討這種難得的多元文化經驗。
活動時間：
Mon, Jul 20, 2020 ~ Sat, Aug 1, 2020
2020構築工作坊：「天空之城 x 土地之埕」&「藝遊微境」
地點：得忌利士洋行後方的小公園、興仁國小
活動內容：
由建築系黃奕智老師邀請兩位實作專業教師王國信老師、黃凱祺老師，一同指導建築系及土木系的同學在得忌利士洋行後方的小公園空間與興仁國小，同時展開施作。
針對兩個實作場域，進行友善環境的構築營造活動
希望藉由環境的改造，邀請附近居民、店家，大家一起探討環境美學與空間友善性及公共性之討論與反思
陪伴國小小朋友在探索的過程中，提出自己心中想要的校園藝術裝飾
努力地在兩地發想友善的環境設計，希望以新穎的空間裝置與綠植栽環境
重新連結、串連起淡水的歷史和地理的紋理和脈絡。
在工作坊課程中，除了訓練大學生的設計理論外
更重要的是過程中，學生們如何與使用者進行溝通與協調，結合構築學的專業，提出可行的裝置藝術，為親近利用的公共空間。
活動時間：
Wed, Jul 1, 2020 ~ Sat, Jul 18, 2020
蜜情工作坊-忠明高中探索體驗
地點：淡水街區-紅毛城、理學堂大書院、全台女子首學、失戀橋小白宮、多田榮吉故居、淡水教會、清水巖等等
活動內容：
原來預計今年2月14日共度情人節，因為疫情延宕至今，終於在6/16要共同捕捉城市的真實與浪漫。
歡迎台中忠明高中師生共314位，一路向北，來到淡水，體驗好生活團隊開發設計出的議題式實境遊戲《覓情記》，走進愛情故事，體驗淡水舊好～
遊戲玩很大，淡水動起來！
忠明高中 一群熱血的高一學生化作馬谷基，將錯亂的時空導正，讓爺爺、奶奶不錯過彼此，延續這羅曼蒂克的愛情
讓我們一起期待忠明高中高一學生用熱情來完成任務吧
活動時間：
Tue, Jun 16, 2020
2020『良師志』紀錄片發表暨淡江USR淡水好生活-學習型城鄉建構計畫期中成果展
地點：守謙國際會議中心有蓮廳、 重建街27號
活動內容：
「淡味創生」四字化用「地方創生」的概念。「淡味」二字針對淡江、淡水這個場域進行命名，強調與場域的關係，除了在字詞上的正相關以外，在場域中進行「創生」，引領出一種專於淡江、淡水的風格及氛圍。繼 107 年「淡味創生編織繹」，108 年「淡味創生宣言展」和「淡味創生進行式」後，淡水好生活團隊將於 109 年發起「淡味野學 酷獵聯展」以延續淡味創生之理念，讓計畫透過酷獵、野學等行動，期許計畫理念之宣言能擴及更多人， 並將淡水好生活計畫的執行成果舉辦系列成果發表，有繪本發表、紀錄片成果發表、靜態
海報展、桌遊發表會。
活動時間：
Sat, Jun 6, 2020
迷茫的未來該如何面對 偶像劇教母-柴智屏
地點：傳播館 O202
活動內容：
柴智屏為台灣知名的電視製作人以及經紀人，現今在自己創辦的公司群星瑞智擔任董事長。曾經製作過許多膾炙人口，充滿回憶的偶像劇及電影，例如：流星花園，海派甜心，小時代等多部作品。柴姐也進軍小說界，簽下九把刀知名作家，打造一系列的青春文學創作。
今年5月21日有幸邀請到偶像劇教母柴智屏前來本校大傳系分享工作故事。柴姐跟大傳系學生述說著過去製作多部偶像劇的經驗、歷程。
那時，她完全沒想到自己製作的作品會變成亞洲的潮流，也意外成為商業週刊裡「亞洲最具有影響力」的代表之一。柴姐闡述道，過去與現在最大的差異就是摩登世界的人們只關心手機，越來越少人會去思考自己想要的是什麼。
大傳科系畢業的年輕人害怕自己的未來會搖擺不定，柴姐回應道:「一個人會不會存活下去，不是在於世界有多糟糕，而是在於你如何去面對這個世界。」她勉勵著學生，要把「怕」轉換成行為的動力，勇往直前。
活動時間：
Thu, May 21, 2020
